Следы на песке
בסעייתא דשמיאС Б-жьей помощью
Народная легенда рассказывает о странном сне одного человека. Он видит, как по берегу моря идут две пары следов, и понимает, что это следы его и Всевышнего.
Но в самые трудные моменты жизни этого человека на песке оставалась только одна пара следов. И он спрашивает Всевышнего: "Почему ты оставлял меня именно тогда, когда мне так нужны были твои помощь и поддержка?" Всевышний ему отвечает: "В эти моменты я нёс тебя на своих плечах."
Во всех делах и начинаниях мы нуждаемся в поддержке Всевышнего. Как сказал царь Соломон в Теилим( Псалмах) 127: "Если Всевышний не будет строить дом, напрасно трудятся строящие его; если Всевышний не будет охранять город, то напрасно старается сторож".
Мы молимся и просим Всевышнего не оставлять нас без своего благословения и своей поддержки во всех наших благих намерениях и в трудах праведных во все дни нашей жизни. Мы надеемся, что Всевышний поможет нам в этой работе, цель которой - помочь людям стать здоровыми и материально обеспеченными.
Но в самые трудные моменты жизни этого человека на песке оставалась только одна пара следов. И он спрашивает Всевышнего: "Почему ты оставлял меня именно тогда, когда мне так нужны были твои помощь и поддержка?" Всевышний ему отвечает: "В эти моменты я нёс тебя на своих плечах."
Во всех делах и начинаниях мы нуждаемся в поддержке Всевышнего. Как сказал царь Соломон в Теилим( Псалмах) 127: "Если Всевышний не будет строить дом, напрасно трудятся строящие его; если Всевышний не будет охранять город, то напрасно старается сторож".
Мы молимся и просим Всевышнего не оставлять нас без своего благословения и своей поддержки во всех наших благих намерениях и в трудах праведных во все дни нашей жизни. Мы надеемся, что Всевышний поможет нам в этой работе, цель которой - помочь людям стать здоровыми и материально обеспеченными.
среда, 27 июня 2012 г.
Faberlic-MLM: Срочно в номер!
Faberlic-MLM: Срочно в номер!: Время "перемен", которое слишком загостилось на нашей земле, двадцать лет убеждало нас в прелестях индивидуализма и личностного роста. Дес...
воскресенье, 24 июня 2012 г.
Бодрость духа, грация и пластика.
Герои мультфильма "38 попугаев" поют:
"Поднимайтесь поскорей!
Рассчитайтесь по порядку!
Приглашаем всех друзей
На весёлую зарядку."
С первого класса нас приучали делать зарядку, чтобы мы росли крепкими и здоровыми. Но в той зарядке дыхание было поверхностным. Оно затрагивало только верхнюю часть лёгких, хотя мы старались вдохнуть больше воздуха.
15 лет назад мы узнали о парадоксальной дыхательной гимнастике Александры Николаевны Стрельниковой. В этой гимнастике надо:
а) вдохнуть воздух как можно глубже в лёгкие;
б) поддерживать подвижность всех суставов.
Эта гимнастика легка и приятна в исполнении. После приёма сока алоэ, очищающего организм, рекомендуется 20 минут физической активности.
Поскольку мы уже давно знакомы с гимнастикой Стрельниковой, то из всех возможностей физической активности мы выбрали её.
Следующий фильм мы взяли по адресу:
http://www.youtube.com/watch?v=o7-ebP1yN3E
"Поднимайтесь поскорей!
Рассчитайтесь по порядку!
Приглашаем всех друзей
На весёлую зарядку."
С первого класса нас приучали делать зарядку, чтобы мы росли крепкими и здоровыми. Но в той зарядке дыхание было поверхностным. Оно затрагивало только верхнюю часть лёгких, хотя мы старались вдохнуть больше воздуха.
15 лет назад мы узнали о парадоксальной дыхательной гимнастике Александры Николаевны Стрельниковой. В этой гимнастике надо:
а) вдохнуть воздух как можно глубже в лёгкие;
б) поддерживать подвижность всех суставов.
Эта гимнастика легка и приятна в исполнении. После приёма сока алоэ, очищающего организм, рекомендуется 20 минут физической активности.
Поскольку мы уже давно знакомы с гимнастикой Стрельниковой, то из всех возможностей физической активности мы выбрали её.
Следующий фильм мы взяли по адресу:
http://www.youtube.com/watch?v=o7-ebP1yN3E
четверг, 14 июня 2012 г.
Ловись, рыбка!
Ловись, рыбка, большая и маленькая! А лучше большая.
В интернете крутится куча обучающих курсов на тему "Как преуспеть в сетевом маркетинге". Они учат меня, как работать в реале и в интернете. Теоретически я уже знаю, как делать холодные звонки и контакты, назначать встречи, проводить домашние кружки, как воспитать лидера из нормального человека. Если вы сейчас читаете мой пост, то я не думаю, что вы с Луны свалились в интернет. Наверняка вы тоже читали эти обучающие курсы .
Я стараюсь все эти курсы изучить, но чувствую, что чем дальше в лес, тем больше дров. Уже наступило состояние насыщения. А количество новых курсов нарастает лавинообразно.
Почему все авторы обучающих курсов так меня возлюбили и рвутся меня обучать? Что это за эпидемия альтруизма? А может, это расставляются сети для ловли "рыбки"? Маркетинг-то сетевой.
А просто они привлекают меня к себе в команду и учат, как мне создать свою команду, чтоб получилась работающая система сетевого маркетинга. Им же это выгодно, да и мне, может быть, неплохо.
Я также из их уроков знаю, что главное в МЛМ - это действие. Один коллега рассказал, что он накопил целый шкаф очень полезной литературы по психологии бизнеса. Пока он все книжки изучил, вся его команда разбежалась.
В курсе Александры Козловой обсуждается тема дупликации.
Там есть хорошая мысль: " Ваши дистрибьюторы всегда и во всём копируют Вас: в плохом на все сто, а в хорошем только на несколько процентов .Поэтому подавайте им хороший пример."
А что считается хорошим примером?
1. Наработать опыт использования продукции на себе и своих
родственниках.
2. Регулярно посещать мероприятия фирмы.
3. Любить продукцию, да так, чтоб эта любовь шла через край,
чтоб другим завидно стало.
4. Не быть назойливыми.
5. Излучать жизнерадостность, доброжелательность и оптимизм.
6. Давать рекламу в прессе и в интернете.
7. Вести обучающие рассылки и курсы в интернете (по-моему их и так больше, чем
достаточно, но в интернете места много).
8...Желающие могут продолжить список.
А плохой пример это всё наоборот.
Ваша команда равняется на вас. Что посеешь, то и пожнёшь. Ваш пример заразителен. Недостатки копировать легче. А если хотите меня дуплицировать полностью, то срочно начинайте сочинять стихи. Следующий стишок я сочинила по поводу воспитания детей, но к теме воспитания дистрибьюторов он тоже подходит.
"Ах, дети невозможные сейчас",-
Мы говорим. Наш тон непререкаем.
Они растут похожими на нас,
А мы их вечно в чём-то упрекаем.
Посмотрим, как они себя ведут,
Внимательно заглянем к ним в тетрадки,
И тут... Вполне естественно, что тут
Увидим мы свои же недостатки.
"А где мораль?"- вы можете сказать,
И я отвечу вам на всякий случай:
" Мы, может, перестанем их ругать?
Мы, может, просто сами станем лучше?"
В интернете крутится куча обучающих курсов на тему "Как преуспеть в сетевом маркетинге". Они учат меня, как работать в реале и в интернете. Теоретически я уже знаю, как делать холодные звонки и контакты, назначать встречи, проводить домашние кружки, как воспитать лидера из нормального человека. Если вы сейчас читаете мой пост, то я не думаю, что вы с Луны свалились в интернет. Наверняка вы тоже читали эти обучающие курсы .
Я стараюсь все эти курсы изучить, но чувствую, что чем дальше в лес, тем больше дров. Уже наступило состояние насыщения. А количество новых курсов нарастает лавинообразно.
Почему все авторы обучающих курсов так меня возлюбили и рвутся меня обучать? Что это за эпидемия альтруизма? А может, это расставляются сети для ловли "рыбки"? Маркетинг-то сетевой.
А просто они привлекают меня к себе в команду и учат, как мне создать свою команду, чтоб получилась работающая система сетевого маркетинга. Им же это выгодно, да и мне, может быть, неплохо.
Я также из их уроков знаю, что главное в МЛМ - это действие. Один коллега рассказал, что он накопил целый шкаф очень полезной литературы по психологии бизнеса. Пока он все книжки изучил, вся его команда разбежалась.
В курсе Александры Козловой обсуждается тема дупликации.
Там есть хорошая мысль: " Ваши дистрибьюторы всегда и во всём копируют Вас: в плохом на все сто, а в хорошем только на несколько процентов .Поэтому подавайте им хороший пример."
А что считается хорошим примером?
1. Наработать опыт использования продукции на себе и своих
родственниках.
2. Регулярно посещать мероприятия фирмы.
3. Любить продукцию, да так, чтоб эта любовь шла через край,
чтоб другим завидно стало.
4. Не быть назойливыми.
5. Излучать жизнерадостность, доброжелательность и оптимизм.
6. Давать рекламу в прессе и в интернете.
7. Вести обучающие рассылки и курсы в интернете (по-моему их и так больше, чем
достаточно, но в интернете места много).
8...Желающие могут продолжить список.
А плохой пример это всё наоборот.
Ваша команда равняется на вас. Что посеешь, то и пожнёшь. Ваш пример заразителен. Недостатки копировать легче. А если хотите меня дуплицировать полностью, то срочно начинайте сочинять стихи. Следующий стишок я сочинила по поводу воспитания детей, но к теме воспитания дистрибьюторов он тоже подходит.
"Ах, дети невозможные сейчас",-
Мы говорим. Наш тон непререкаем.
Они растут похожими на нас,
А мы их вечно в чём-то упрекаем.
Посмотрим, как они себя ведут,
Внимательно заглянем к ним в тетрадки,
И тут... Вполне естественно, что тут
Увидим мы свои же недостатки.
"А где мораль?"- вы можете сказать,
И я отвечу вам на всякий случай:
" Мы, может, перестанем их ругать?
Мы, может, просто сами станем лучше?"
понедельник, 11 июня 2012 г.
Ужасно интересно
"Ужасно интересно всё то, что неизвестно!" - поётся в известной детской песенке. Дети растут, и наивный интерес сменяется практическим бытовым подходом. Как сказала моя ученица: "Не давайте нам сегодня материал, которого не будет в завтрашней контрольной." Действительно, ей новый материал был пока не нужен.
И мне не за что ругать ученицу, я сама такая. Как-то меня, программиста, от работы послали зачем-то на курсы по аэродинамике. Мне было неинтересно, и вопросов не возникало. Голос лектора я воспринимала как шум прибоя и засыпала. Но материал нужный мне для работы я сама выискивала и осваивала.
Как-то давно я сидела во дворе с коляской и, пока ребёнок спал, читала книжку. Подошла соседка Галя Шатохина и сказала: "Книжку читаешь? Я тоже один раз когда-то книжку читала, у меня от этого так голова разболелась, что до сих пор читать не хочется."
Людям свойственно ограждать себя от излишней информации, ненужной им сейчас. А то ещё голова заболит, давление повысится. Мозг сам блокирует спам.
Информация вещь не материальная. Материальны только её носители, а иногда и действия, ею производимые.
Информация - это снятие неопределённости, ответ на заданный вопрос. Нет вопроса, нет интереса - человек информацию не воспримет.
Я не против презентаций, а против того, чтоб давать информации больше, чем человек может усвоить.
Своим собеседникам с их согласия я даю визитные карточки с адресом данного блога. Если они захотят, то почитают, когда у них будет время. Если им будет интересно, начнут задавать вопросы, на которые я отвечу.
Для меня очень важно не пудрить людям мозги спамом, не вызывать у них отторжения моей информации.
От нас зависит, чтоб им стало ужасно интересно.
И мне не за что ругать ученицу, я сама такая. Как-то меня, программиста, от работы послали зачем-то на курсы по аэродинамике. Мне было неинтересно, и вопросов не возникало. Голос лектора я воспринимала как шум прибоя и засыпала. Но материал нужный мне для работы я сама выискивала и осваивала.
Как-то давно я сидела во дворе с коляской и, пока ребёнок спал, читала книжку. Подошла соседка Галя Шатохина и сказала: "Книжку читаешь? Я тоже один раз когда-то книжку читала, у меня от этого так голова разболелась, что до сих пор читать не хочется."
Людям свойственно ограждать себя от излишней информации, ненужной им сейчас. А то ещё голова заболит, давление повысится. Мозг сам блокирует спам.
Информация вещь не материальная. Материальны только её носители, а иногда и действия, ею производимые.
Информация - это снятие неопределённости, ответ на заданный вопрос. Нет вопроса, нет интереса - человек информацию не воспримет.
Я не против презентаций, а против того, чтоб давать информации больше, чем человек может усвоить.
Своим собеседникам с их согласия я даю визитные карточки с адресом данного блога. Если они захотят, то почитают, когда у них будет время. Если им будет интересно, начнут задавать вопросы, на которые я отвечу.
Для меня очень важно не пудрить людям мозги спамом, не вызывать у них отторжения моей информации.
От нас зависит, чтоб им стало ужасно интересно.
вторник, 5 июня 2012 г.
Дело в шляпе
Наша соседка Фаня преподаёт математику в ВУЗе. Однажды она решила купить себе шляпку и отправилась в магазин. Там после всех примерок она нашла что-то подходящее и сказала продавцу: "Мне нравится цвет и фасон этой шляпки, нет ли у вас такой же, но с большим радиусом?" Продавец выпал в осадок и воскликнул: "Двадцать лет шляпами торгую, а где у них радиус до сих пор не знаю!"
А сорок лет назад у нас была другая соседка, шестилетняя Ирочка. Она почти не играла с детьми и крутилась среди тёток. Странно было слышать от неё фразу: "А, так вы купили этот шкаф, я видела такие в торговом центре, они стоят 144 рубля." Или такой перл: "Я принесла вашему ребёнку сухарик, сделайте из него сок, а то ребёнок у вас ещё беззубый."
Когда Ирочка пошла в школу, у её мамы начались проблемы, ни в какую не шло чтение, например, вместо слова "мама" она читала "мороженое". В третьем классе отчаявшиеся учителя перевели Ирочку во вспомогательную школу. Там плюнули на чтение и отправили её в швейный класс. Вдруг мама воспряла духом: Ирочка стала отличницей. После восьмого класса она стала шить шляпы на заказ и делала это очень умело.
В восемнадцать лет она уже стала Ириной Васильевной. Мы не знаем, научилась ли она читать, и, тем более, знала ли она, где у шляпы радиус, но к ней ходили городские модницы, от заказов не было отбоя.
Она отремонтировала родителям квартиру, купила новую мебель, вышла замуж. Ирина Васильевна стала экспертом в своей профессии. С ней стали советоваться женщины по поводу своей внешности и по другим важным для них вопросам.
С такими связями и наработанным профессиональным авторитетом Ирочка могла бы преуспевать и в сетевом маркетинге. А может, и преуспела, но нам это неизвестно.
А сорок лет назад у нас была другая соседка, шестилетняя Ирочка. Она почти не играла с детьми и крутилась среди тёток. Странно было слышать от неё фразу: "А, так вы купили этот шкаф, я видела такие в торговом центре, они стоят 144 рубля." Или такой перл: "Я принесла вашему ребёнку сухарик, сделайте из него сок, а то ребёнок у вас ещё беззубый."
Когда Ирочка пошла в школу, у её мамы начались проблемы, ни в какую не шло чтение, например, вместо слова "мама" она читала "мороженое". В третьем классе отчаявшиеся учителя перевели Ирочку во вспомогательную школу. Там плюнули на чтение и отправили её в швейный класс. Вдруг мама воспряла духом: Ирочка стала отличницей. После восьмого класса она стала шить шляпы на заказ и делала это очень умело.
В восемнадцать лет она уже стала Ириной Васильевной. Мы не знаем, научилась ли она читать, и, тем более, знала ли она, где у шляпы радиус, но к ней ходили городские модницы, от заказов не было отбоя.
Она отремонтировала родителям квартиру, купила новую мебель, вышла замуж. Ирина Васильевна стала экспертом в своей профессии. С ней стали советоваться женщины по поводу своей внешности и по другим важным для них вопросам.
С такими связями и наработанным профессиональным авторитетом Ирочка могла бы преуспевать и в сетевом маркетинге. А может, и преуспела, но нам это неизвестно.
Любимое занятие
Когда я была в первом классе, меня прикрепили к однокласснице Тамаре Сердюк. У неё была двойка по арифметике, надо было её вытянуть хотя бы на тройку. Я решила спросить, что ей нравится делать больше всего. Ведь можно считать розовых принцесс, белых лошадок и чёрных кошек, если ей нравится слушать сказки, а уж сказку-то я ей сочиню. А если ей нравится играть в мячик или прыгать на скакалке, то мы поиграем в десятки и заодно потренеруемся в обратном счёте.
Но Тамара озадачила меня своим ответом: "Я люблю больше всего писать ручкой по карандашиным следам ." У меня рот раскрылся от удивления. Я сама вообще не любила писать, ни ручкой, ни карандашом. Но особенно мне понравилось слово "карандашиным".
Тамара была хорошей, аккуратной, внимательной, доброжелательной девочкой, просто у неё не шла арифметика. Она могла запомнить стишок, участвовала в самодеятельности. Подружки её любили. Тон в играх она не задавала, но играла с удовольствием.
Когда мы с мужем готовили эту статью, то обнаружили новый информационный пласт, скрытый под невинной детской игрой. В этом своеобразном "писании ручкой" мы увидели умение копировать другого человека, говорить с ним на близком ему языке, вызывать его доверие.
Я не знаю, где Тамара сейчас и кем она работала. Но я надеюсь, что её характер и умение "писать по карандашиным следам" помогают ей устанавливать контакты и взаимопонимание с людьми.
Но Тамара озадачила меня своим ответом: "Я люблю больше всего писать ручкой по карандашиным следам ." У меня рот раскрылся от удивления. Я сама вообще не любила писать, ни ручкой, ни карандашом. Но особенно мне понравилось слово "карандашиным".
Тамара была хорошей, аккуратной, внимательной, доброжелательной девочкой, просто у неё не шла арифметика. Она могла запомнить стишок, участвовала в самодеятельности. Подружки её любили. Тон в играх она не задавала, но играла с удовольствием.
Когда мы с мужем готовили эту статью, то обнаружили новый информационный пласт, скрытый под невинной детской игрой. В этом своеобразном "писании ручкой" мы увидели умение копировать другого человека, говорить с ним на близком ему языке, вызывать его доверие.
Я не знаю, где Тамара сейчас и кем она работала. Но я надеюсь, что её характер и умение "писать по карандашиным следам" помогают ей устанавливать контакты и взаимопонимание с людьми.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)